¿QUÉ Y PARA QUÉ?
El objetivo del Premio de Vídeo-Relato que propone Coca-Cola España dentro del marco del Concurso
Coca-Cola Jóvenes Talentos es que utilicéis de una forma creativa el lenguaje audiovisual, al que estáis tan acostumbrados a través de medios como la televisión o Internet. Se trata de que aprendáis a usar las herramientas narrativas y los formatos audiovisuales y que sepáis utilizarlos con propósitos narrativos.
Coca-Cola Jóvenes Talentos es que utilicéis de una forma creativa el lenguaje audiovisual, al que estáis tan acostumbrados a través de medios como la televisión o Internet. Se trata de que aprendáis a usar las herramientas narrativas y los formatos audiovisuales y que sepáis utilizarlos con propósitos narrativos.
Muchos conocéis y manejáis la tecnología como para grabar y editar vuestro propio vídeo. Pero no todos, por eso, desde el jurado del concurso se valorarán los vídeo-relatos por su contenido, mensaje y narrativa y no tanto por aspectos de calidad técnica.
Deberán ser creaciones originales de sus autores, y no podrán utilizar para su elaboración creaciones de terceros como música, letras de canciones, fotografías, etc. sin tener los derechos.
¿CUÁL ES EL PREMIO?
Se otorgarán los siguientes premios:
o Para los TRES VÍDEO-RELATOS CLASIFICADOS: UNA CÁMARA DE VÍDEO DIGITAL:
o Para LOS PROFESORES de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: LIBRO ELECTRÓNICO SONY EBOOK.
- En el caso de que EL PROFESOR tuviera varios Vídeo-Relatos premiados, con distintas clasificaciones, éste sólo recibirá un premio.
o Para los Centros Escolares de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: UNA CÁMARA DIGITAL CANON EOS 1100D CON UN OBJETIVO 18-55 IS II
- En el caso de que EL CENTRO ESCOLAR tuviera varios vídeo-relatos premiados, con distintas
clasificaciones, éste sólo recibirá un premio.
o Para toda la clase del/los director/es de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: UN OBSEQUIO COCACOLA.
- En el caso de que LA CLASE tuviera varios alumnos premiados de la misma clase, ésta sólo recibirá una vez el premio
Deberán ser creaciones originales de sus autores, y no podrán utilizar para su elaboración creaciones de terceros como música, letras de canciones, fotografías, etc. sin tener los derechos.
¿CUÁL ES EL PREMIO?
Se otorgarán los siguientes premios:
o Para los TRES VÍDEO-RELATOS CLASIFICADOS: UNA CÁMARA DE VÍDEO DIGITAL:
- 1er vídeo-relato clasificado: UNA CÁMARA DIGITAL LUMIX DMC-FZ62EG-K
- 2º vídeo-relato clasificado: UN KIT DE CÁMARA HD HERO2 GO-PRO
- 3er vídeo-relato clasificado: UNA CÁMARA DIGITAL SAMSUNG MV800
o Para LOS PROFESORES de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: LIBRO ELECTRÓNICO SONY EBOOK.
- En el caso de que EL PROFESOR tuviera varios Vídeo-Relatos premiados, con distintas clasificaciones, éste sólo recibirá un premio.
o Para los Centros Escolares de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: UNA CÁMARA DIGITAL CANON EOS 1100D CON UN OBJETIVO 18-55 IS II
- En el caso de que EL CENTRO ESCOLAR tuviera varios vídeo-relatos premiados, con distintas
clasificaciones, éste sólo recibirá un premio.
o Para toda la clase del/los director/es de los TRES MEJORES VÍDEO-RELATOS: UN OBSEQUIO COCACOLA.
- En el caso de que LA CLASE tuviera varios alumnos premiados de la misma clase, ésta sólo recibirá una vez el premio
¿CUÁNTOS PODEMOS PARTICIPAR?
Cada alumno podrá presentar al PROFESOR un máximo de 3 Vídeo-Relatos.
Cada Vídeo-Relato podrá realizarse por un máximo de 3 alumnos directores, (participantes que optan a premio) y un número ilimitado de colaboradores voluntarios.
¿CON QUÉ GRABAMOS?
Una cámara de vídeo, una cámara de fotos, una webcam y hasta un teléfono móvil son suficientes para hacer un vídeo-relato y no tiene porque ser necesaria la utilización del ordenador como herramienta para el montaje. Para simplificar el proceso técnico, existe la opción de hacer un solo plano-secuencia (una secuencia sin cortes) que contenga toda la idea.
¿CUÁNTO TIENE QUE DURAR EL VÍDEO?
El tiempo mínimo es 4 segundos y la duración máxima, 60 segundos, por lo que el mensaje ha de ser concreto y preciso. Deben tener en cuenta desde el principio la duración máxima para no excederse, ya que es frecuente encontrarse con sorpresas a la hora del montaje. No puede pesar más de 500 MB.
¿CUÁL ES EL TEMA?
El tema es libre, lo cual es una ventaja para muchos de vosotros, pero para otros puede resultar incluso más dificultoso ante la amplitud de posibilidades. Por esto, en cada edición, se propone un “estímulo” para aportar un punto de partida desde el cual empezar a crear. Debéis tener en cuenta desde el principio este “estímulo”, para que la historia tenga sentido y podáis optar al premio.
EN ESTE ENLACE TIENES EL ESTÍMULO.
En ningún caso se aceptarán trabajos de contenido abusivo, obsceno, violento, racista, sexista, amenazante o que vulneren cualquier derecho fundamental de la persona
¿QUÉ FORMATO TIENE EL VÍDEO?
El vídeo-relato no tiene por qué ser una película (de ficción y con actores -si en el Vídeo-Relato aparecieran imágenes de personas, estás deberán conocer para qué están siendo grabadas y dar su permiso para ello-). Hay otros muchos formatos muy interesantes como el documental, el testimonio a cámara (videodiario), la animación fotograma a fotograma, un vídeo abstracto, un videoclip musical, un reportaje de investigación...
Se aceptan la mayoría de los formatos de vídeo: mov,mp4, mpg, rm, wmv, 3gp, asf y flv, aunque pudiera darse algún caso de incompatibilidad con alguna codificación (códec). Se recomienda usar el códec h.264.
CONSEJOS "TÉCNICOS"
El sonido es algo que muy a menudo se descuida en el vídeo y que tiene tanta importancia como la imagen. Deben grabar en lugares no muy ruidosos, sin eco ni viento. Los actores deben pronunciar bien claro. Es recomendable revisar la primera toma grabada y escucharla para comprobar que el sonido es aceptable.
Procurad que la luz sea abundante y nunca por detrás de la persona o el objeto encuadrado a no ser
que ese sea el efecto deseado (contraluz).
¿CÓMO SE ENTREGA, DÓNDE y CUÁNDO?
Una vez finalizado el vídeo-relato, debes entregarme el archivo de la película en una memoria USB o en un CD. A través de unos sencillos pasos que encontrarás en la web www.cocacola.es/concursojovenestalentos, podrás enviarlo para que entre en el concurso.
El plazo de envío de los Vídeo-Relatos será desde el día 1 de octubre de 2013 hasta las 23.59 horas
del 15 de mayo de 2013, ambos incluidos.
El plazo de envío de los Vídeo-Relatos será desde el día 1 de octubre de 2013 hasta las 23.59 horas
del 15 de mayo de 2013, ambos incluidos.
MÁS AYUDA Y CONSEJOS
En el apartado del Premio de Vídeo-Relato de esta web, encontraréis materiales didácticos que os ayudarán a “hablar en imágenes”, entre ellos, un Diccionario de planos. Es importante que penséis en en el valor del plano mientras concebís la historia, analizando qué plano es el más adecuado para cada momento.
También encontrarán un Diccionario de cine con la terminología adecuada de conceptos que ya conocéis y de otros nuevos que podréis aplicar.
En el apartado del Premio de Vídeo-Relato de esta web, encontraréis materiales didácticos que os ayudarán a “hablar en imágenes”, entre ellos, un Diccionario de planos. Es importante que penséis en en el valor del plano mientras concebís la historia, analizando qué plano es el más adecuado para cada momento.
También encontrarán un Diccionario de cine con la terminología adecuada de conceptos que ya conocéis y de otros nuevos que podréis aplicar.
En el apartado de la Videogalería de la web, podrán ver sus creaciones y las de sus compañeros, siendo una ventana donde poder enseñar vuestros trabajos, un espacio donde sois el emisor en el medio audiovisual y no sólo el receptor-consumidor.
¿QUÉ PODEMOS TRABAJAR EN CLASE DE LENGUA Y LITERATURA?
Hay una serie de aspectos que se pueden trabajar en clase para profundizar en el tema de la narrativa audiovisual y posibles ejercicios con los que practicar:
• Formatos audiovisuales: ver fragmentos de vídeos. Ellos deben adivinar si se trata de un documental, una película de ficción, una video-creación, un video-clip, un reportaje informativo, etc.
• Géneros cinematográficos: visualización de fragmentos de películas clave de cada género y analizar los recursos propios del género.
• Tipos de plano: saber distinguir entre los diferentes tipos de planos en películas y analizar con qué intención han sido utilizados.
• Banda sonora: a través de algunos vídeos el alumno puede ver la importancia del sonido sobre la imagen. Entender cómo distintos sonidos sobre la misma imagen alteran su significado.
• Análisis de piezas de vídeo realizadas por chicos de su edad.
• Adaptación cinematográfica: lectura de un capítulo de una novela y visionado en vídeo de la secuencia correspondiente a ese capítulo. Analizar cómo el director se sirve de recursos audiovisuales para traducir a imágenes lo que está escrito.
LAS BASES COMPLETAS, TAMBIÉN PARA EL RELATO CORTO, AQUÍ.
• Formatos audiovisuales: ver fragmentos de vídeos. Ellos deben adivinar si se trata de un documental, una película de ficción, una video-creación, un video-clip, un reportaje informativo, etc.
• Géneros cinematográficos: visualización de fragmentos de películas clave de cada género y analizar los recursos propios del género.
• Tipos de plano: saber distinguir entre los diferentes tipos de planos en películas y analizar con qué intención han sido utilizados.
• Banda sonora: a través de algunos vídeos el alumno puede ver la importancia del sonido sobre la imagen. Entender cómo distintos sonidos sobre la misma imagen alteran su significado.
• Análisis de piezas de vídeo realizadas por chicos de su edad.
• Adaptación cinematográfica: lectura de un capítulo de una novela y visionado en vídeo de la secuencia correspondiente a ese capítulo. Analizar cómo el director se sirve de recursos audiovisuales para traducir a imágenes lo que está escrito.
LAS BASES COMPLETAS, TAMBIÉN PARA EL RELATO CORTO, AQUÍ.
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